nghiên cứu Cambridge
Trẻ có “bạn tưởng tượng” thường EQ cao hơn: Kết luận đáng chú ý từ Đại học Cambridge
Việc trẻ trò chuyện với “bạn tưởng tượng” từng khiến nhiều phụ huynh lo lắng. Tuy nhiên, nghiên cứu từ Đại học Cambridge cho thấy đây lại là dấu hiệu tích cực, phản ánh sự phát triển mạnh mẽ về trí tuệ cảm xúc và kỹ năng giao tiếp của trẻ.